文/豆豆媽

在我們家里經常可以聽到豆豆嚷嚷：“我要做實驗!我要做實驗!”儼然把自己當成科學家了，呵!

也許他未必能夠理解實驗二字的真正涵義，其實這無非是我們當家長的灌輸，小時候就會經常帶他觀察，鼓勵他思考，與他一起動手學科學，用科學。

只要家長善于引導，給孩子創(chuàng)造條件，對于幼兒來說，從小做實驗，學科學，當“科學家”并不是件遙不可及的事兒。

一、神奇的傳聲筒

最早與他做的第一個實驗是傳聲筒，是從《布奇樂樂園》書上學來的。其實也就是小制作罷了。

找來兩個喝水用的紙杯，一條毛線，兩根回形針(呵，我們只用最簡單易找的東西來實驗科學的)。把紙杯底戳個小洞，把毛線從洞口穿過，兩端毛線頭朝紙杯內各綁住回形針，這樣傳聲筒就做好了。

我和豆豆一人拿住一個杯子，一個拿著紙杯對著嘴巴講，一個對著紙杯貼著耳朵聽，豆豆玩得不亦樂乎。

然后就和兒子開始“打電話”說悄悄話，通過傳聲筒就可以聽到，并讓兒子試試把毛線拉直聽的效果與沒有拉直有什么不一樣。

這小子通過自己切身的感受，明白毛線拉直會聽得更清楚。

呵，通過玩中學，讓孩子明白深奧的科學原理：空心紙筒可以放大傳遞聲音的作用;傳聲筒是震動發(fā)聲的，線如果不拉直，震動不明顯，聲音就聽不到了。到現在，我們有時還會拿出自制的傳聲筒和豆豆沒事吼兩句。

二、紗布運水

紗布運水的實驗是豆豆之前最愛做的，動不動就拿來玩，也是簡單易玩的。

拿兩個透明的杯子，一杯裝水，一杯空著。拿一條紗布，各放入杯子的兩頭，漸漸地杯子里的水就會因為紗布的毛細現象而運到了空杯子里。

做了幾次，這小子就明白當兩杯水差不多一樣高的時候，就不會再運水過來了。他還自作主張拿來鹽巴溶入水里，說是運得快。

結果，外婆總痛心鹽巴浪費了，因為豆豆每次一用就是幾大湯匙呀!呵，我看痛心是假的，看她孫子專心致志、有模有樣地做實驗，她在一邊偷著樂呢!

三、雞蛋漂浮

最讓外婆痛心鹽巴用得快的還不是紗布運水的實驗，而是關于雞蛋浮起來的實驗。

拿來一個雞蛋，放在一大杯清水里，發(fā)現雞蛋沉下去了。怎么樣能夠讓雞蛋浮起來呢?小子看了書后知道：加鹽巴唄，增加浮力。

為了讓孩子明白“浮力”，我們就常常玩起了雞蛋漂浮的實驗，這是豆豆很喜歡的一個實驗，對于他來說這樣的實驗非常有趣，特別喜歡不斷加入鹽巴，用筷子攪拌讓鹽巴溶解，然后再放入雞蛋，看看雞蛋的反應。

看著雞蛋在水里因為水的攪拌旋轉而浮浮沉沉，豆豆的眼睛睜得老大，看到雞蛋因為浮力不夠而沉入杯底時，馬上又是一大勺鹽巴加下去。當雞蛋終于穩(wěn)當當地浮在水面上時，這小子歡呼雀躍著，這時我們再適時說兩句為什么雞蛋會浮起來的道理，不知他聽沒聽懂，這并不是最重要的，不是嗎?

四、顏色變變變

變顏色的實驗是豆豆屢試不爽的實驗，他可以一整天呆在陽臺埋頭苦干。

買來水粉畫顏料、調色盤、毛筆、排筆，當然還要有一大堆透明的瓶子。

豆豆從電視上看來，不同的顏色加在一起就會變出別的顏色。三原色(紅、黃、藍)是他的最愛，把顏料擠在調色盤里，再加上不同的顏色，攪一攪，拌一拌，就變出不同的顏色。或者加上水，又是另一種變化。

反正這小子知道了很多顏色的綜合變化，如常規(guī)的有紅+黃=橙，紅+藍=紫，黃+藍=綠;比較少見的有紅+白=粉、黃+綠=草綠色、藍+紫=藍紫、白+黑=灰、紅+橙=桃紅;還有一些自己的創(chuàng)意，黑+綠=墨綠，白+黃=淡黃等等，可以嘗試出意想不到的顏色，還有許多中間色，呵呵，顏色真能變出大千世界。

這小子有時還不忘考考閑著的我們：“你們說，粉色加上藍色是什么顏色?”“你們說……”

有時，則是用透明玻璃杯端來他調好的“果汁”要請我們喝，盛情得很哪!

這兩天又吵著要試看看顏料涂抹在宣紙和普通的畫紙、打印紙、報紙有什么不一樣，孩子有需求，當爹媽的只好有求必應的!為了不讓顏料沾到衣服，還專門給他買了圍裙，呵……

吃冰淇淋、冰棒的時候，豆豆會問，“媽媽，他們?yōu)槭裁磿鞍谉?”從冰箱拿出東西，不忘叫他來摸一摸，感受一下，觀察一番。

早晨吃雞蛋，從開水里撈出水煮蛋，馬上用涼水沖下，會容易剝開蛋殼，這個生活常識他一問，我們就告訴他其中的奧秘。

豆豆還喜歡觀察燃燒著的蠟燭，看著蠟燭油滴下，蠟燭變短，可以看上半個小時……其實，生活中就有許多科學知識。

咱們姑且不管這些是物理變化還是化學反應，對于幼兒來說，學習科學并不像我們想象的那么難，做實驗也不一定得在實驗室里，拿來試管、酒精燈等專門工具才可以進行。科學是生動的，是原本就在我們生活中的。生活，就是我們孩子的科學大課堂。讓我們保護孩子的好奇心，培養(yǎng)他們善于觀察和發(fā)現的品質，鍛煉他們尋找方法，解決問題的能力。

讓我們一起做睿智的家長，成就孩子的美好未來!