【編者按】按照“提得準、說得對、辦得好”提案工作要求，青島市政協(xié)提案工作辦公室聯(lián)合信網傳媒推出“優(yōu)秀提案背后的故事”系列策劃，旨在深入挖掘優(yōu)秀提案背后的精彩故事，樹立典型，凝聚力量，引導廣大政協(xié)委員提出更加具有針對性、科學性和可行性的精品提案，為推進中國式現代化青島實踐貢獻智慧和力量。

提起在青島市政協(xié)十四屆二次會議上的提案，青島市政協(xié)委員、青島理工大學人文與外國語學院院長鞏湘紅回憶道，她與校企合作項目打交道已有六年時間，自從學院兩個校企項目停止招生后，她就一直在思考如何創(chuàng)新與企業(yè)之間的創(chuàng)新模式。深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領發(fā)展、產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經濟高質量發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措。但目前青島在產教融合辦學機制、企業(yè)參與動力等方面尚存不足。為此，鞏湘紅委員圍繞加快推進國家產教融合試點城市發(fā)展，從強化戰(zhàn)略意識、明確財政投入政策、加強教師職業(yè)能力以及加強駐青高校產教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式入手，實現高校與企業(yè)之間的強聯(lián)合。

青島產教融合尚存不足

“現在很多產教融合辦學形式不規(guī)范，多是靠感情和人脈關系來維系低層次的短期合作，未形成統(tǒng)一協(xié)調的、自愿的整體行動。”鞏湘紅認為，缺少“資源共建、成本分攤、利益共享”的“市場化共建共享”產教融合辦學機制，導致產教融合辦學很難成為來自企業(yè)自身內在發(fā)展的一種動力需要，很大程度上影響了產業(yè)與學校之間的合作辦學。

鞏湘紅調研發(fā)現，目前產教融合辦學的組合式激勵政策尚未完全落地，企業(yè)更需要在“金融+財政+土地+信用”等方面的實質性支持。而在實際操作中，“引企入校”“引校入企”“校內生產性公共實訓基地”等產教融合辦學項目企業(yè)付出的成本較高，財政性補貼過低，企業(yè)經濟收益得不到保證，這就導致產教融合辦學可持續(xù)發(fā)展能力不足。此外，學校專業(yè)教師大多畢業(yè)于高校，缺少企業(yè)一線生產實踐經歷和經驗，對企業(yè)崗位需求了解少，致使校企合作辦學項目還不能實現深度融合。

政協(xié)委員多角度推進高校與企業(yè)的強聯(lián)合

加快推進國家產教融合試點城市發(fā)展，鞏湘紅建議首先從頂層設計入手，從國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和地方經濟社會發(fā)展的高度統(tǒng)籌產教融合辦學，建立政府主導、職業(yè)學校和企業(yè)為主體、行業(yè)協(xié)會為中介的產教融合、校企合作發(fā)展新機制。并且地方立法形式明確產教融合財政投入政策，為產教融合辦學提供穩(wěn)定的經費來源。

鞏湘紅告訴記者，目前許多學校的領導、教師不了解企業(yè)，學校的教學資源不能跟企業(yè)的資源很好的結合，是合作過程中明顯存在的問題。為此，鞏湘紅建議，加強職業(yè)學校校長領導力和教師職業(yè)能力培養(yǎng)，建立學校行政人員及專業(yè)教師到行業(yè)、企業(yè)工作實踐制度。加強駐青高校產教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，推動專業(yè)鏈與產業(yè)鏈對接、課程內容與生產標準對接、教學過程與生產過程對接，實現高校與企業(yè)之間的“實質性聯(lián)合”。

相關部門積極落實行動 利好政策落地開花

鞏湘紅的提案受到了市教育局的高度重視并會同市財政局、市發(fā)展改革委、市人力資源和社會保障局進行了研讀辦理。完善產教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局、推進產教融合校企合作人才培養(yǎng)改革等五項試點改革舉措逐步落地，確定十項支持政策。青島入選首批國家產教融合試點城市，遴選培育2個國家級產教融合型企業(yè)。文/信網記者 趙彥閱

[來源：信網 編輯：戴慧慧]