原標題：【地評線】齊魯漫評：多管齊下“動真格”!為未成年人打造清朗網絡學習空間

近日，中央網信辦、教育部聯合印發《關于進一步加強涉未成年人網課平臺規范管理的通知》，從加強備案管理、強化日常監管、提升人員素質、注重協同治理等方面，提出加強未成年人網課平臺規范管理措施，保障優質線上教育資源供給，推動涉未成年人網課平臺健康有序發展，營造未成年人良好網絡學習環境。在“互聯網+教育”日漸普及的大背景下，網絡“云課堂”已成為不少學生學習的重要渠道，但一些網站平臺無視社會責任，利用網課推廣網游、交友甚至散布色情、詐騙信息，危害未成年人身心健康。針對這諸多亂象，唯有多管齊下“動真格”，建立健全未成年人網課平臺規范管理長效機制，方能替未成年人打造一片清朗的網絡學習空間。

主管部門要明晰責任、完善制度，加強聯合執法，為網課平臺企業戴上“緊箍咒”。作為一個新興行業，網課平臺數量多、涉及范圍廣，仍處于高速增長階段，目前從平臺競爭機制到監管規則都需進一步完善。網課平臺亂象治理是一項系統工程，涉及網信、教育行政主管、信息化、市場監管等多個部門，需要進一步明晰各方職能職責、加強協調配合，在充分把握網課現狀基礎上，進一步加強制度建設，做到精準排查、聯合執法，強化對網絡平臺和廣告商的監管。其中，網信部門要緊盯屬地涉未成年人網課平臺頁面周邊生態，教育部門要指導屬地涉未成年人網課平臺加強課程內容管理，“該出手時就出手”，“發現一起、處置一起”，始終保持高壓嚴打態勢，為網課平臺擰緊“安全閥”，不給任何網課平臺因心存僥幸“悶聲發財”的機會。

網課平臺要遵章守規、合法經營，擔起社會責任，為學生網絡學習耕好“責任田”。網課平臺亂象屢禁不止的重要原因是利益驅使，一些網課平臺只盯著“彈”出的經濟效益，卻把用戶體驗置之腦后，只承擔發布功能卻對內容和形式缺乏甄別審核。網課平臺是市場主體，在提供網絡服務中追求利潤無可厚非，但必須嚴格遵守網絡安全法、未成年人保護法等法律法規，切實承擔信息內容管理主體責任。青少年是祖國的未來，未成年人保護是一個社會問題，網課平臺要堅持以正確價值導向為引領，把好信息內容管理“第一道關口”，將傳播知識、傳播思想、傳播真理放在教育學習類應用及產品開發設計首位，不得在市場運營推廣時采取不適宜未成年人的手段方式，做到不夾帶“私貨”、不遺留“盲點”，真正為學生網上學習創造健康良好的網絡空間。

學校家長要擦亮眼睛、敢于發聲，起好把關作用，為清朗網絡生態當好“監督員”。未成年學生的價值觀尚未完全形成，對網絡內容認知不夠全面、缺乏正確判斷，如果學校和家長疏于把關，網課平臺推送了不良信息，造成孩子精力不集中、思考不專注，浪費了寶貴的教學資源，關鍵還有可能給青少年健康價值觀養成帶來負面影響。學校在挑選合作平臺時須嚴格把關，并指導網課平臺對相關人員資質進行嚴格審核，將遵紀守法情況、思想政治素質作為教師入職考察的重要因素。家長作為孩子的監護人，在選擇學習平臺時要當好“監督員”，盡量挑選綠色健康的優質平臺，教會孩子增強明辨是非的能力，發現違法和不良信息可依法舉報并投訴，不給不良信息任何可乘之機。(文/藺炳正)