原標(biāo)題:“踢”進(jìn)名校門 夢(mèng)圓象牙塔
今年高考成績(jī)公布后,青島九中2025屆足球班收到“喜報(bào)”,全班17名學(xué)生中有12人考入985、211、雙一流高校,其中王躍騰同學(xué)以專業(yè)和文化課綜合成績(jī)?nèi)珖?guó)第一名的成績(jī)被西安交通大學(xué)錄??;另有1人“留洋”踢球3人入選職業(yè)隊(duì)。“在青島九中,足球生不是普通的體育生,我們要培養(yǎng)的是‘足球拔尖人才’,是‘體育拔尖人才’。青島九中首屆足球班創(chuàng)造了島城足球特長(zhǎng)生的最好高考成績(jī),表明我們蹚出了‘市隊(duì)校辦’的新路徑。”青島九中黨委書記孫睿表示。
首屆足球班
七成“踢”進(jìn)知名高校
從2022年開始,青島九中率先探索“市隊(duì)校辦”的校園足球拔尖人才培養(yǎng)模式,在當(dāng)年中考中將奪得第25屆省運(yùn)會(huì)足球比賽男甲冠軍的青島隊(duì)17名隊(duì)員招進(jìn)學(xué)校,組建了青島九中首個(gè)“足球班”,對(duì)足球少年進(jìn)行了三年的個(gè)性化培養(yǎng)。
在2025年高考體育單招考試中,青島九中首屆足球班17名學(xué)生有12人考入知名高校,其中有7人考入985院校,分別是:王躍騰(西安交通大學(xué)),王若清(同濟(jì)大學(xué)),楊繹麟(上海交通大學(xué)),蘇鵬天(吉林大學(xué)),蘇鵬元(山東大學(xué)),萬櫳澤(華東師范大學(xué)),王赫(中南大學(xué));有3人考入211院校,分別是:王冠棋(蘇州大學(xué)),孫彬恒(河海大學(xué)),陳浩宇(南昌大學(xué));此外,于昊洋考入武漢體育學(xué)院,韓萬森考入北京警察學(xué)院。另有4人選擇了從事職業(yè)足球,其中劉澤宇簽約葡萄牙工商聯(lián)俱樂部U19A隊(duì),已代表球隊(duì)出戰(zhàn)葡萄牙U19乙級(jí)聯(lián)賽,成為山東足球2025賽季留洋歐洲第一人;林子皓簽約湖北青年星隊(duì)征戰(zhàn)2025賽季中乙聯(lián)賽;呂浩斌和黃益茁目前效力于山東泰山梯隊(duì)。
青島九中2025屆5名女足后備人才中,有2人考入211院校,分別是:豐沛(北京體育大學(xué)),宋玥彤(上海體育大學(xué));此外,呂鈺軒考入沈陽(yáng)體育學(xué)院,豐盈考入山東體育學(xué)院。值得一提的是,在青島九中2025屆22名足球后備人才中,就有兩對(duì)雙胞胎,其中雙胞胎哥哥蘇鵬天考入吉林大學(xué),雙胞胎弟弟蘇鵬元考入山東大學(xué);雙胞胎姐姐豐沛考入北京體育大學(xué),雙胞胎妹妹豐盈考入山東體育學(xué)院。
把球踢進(jìn)
夢(mèng)想學(xué)府大門
在今年高考體育單招考試中,青島九中學(xué)生王躍騰在男足測(cè)試中獲得了專業(yè)和文化課綜合成績(jī)?nèi)珖?guó)第一名,考入了西安交通大學(xué),“當(dāng)綠茵場(chǎng)上的奔跑最終叩開西安交大校門,我真的很開心,因?yàn)槲野亚蛱哌M(jìn)了夢(mèng)想學(xué)府的大門。” 王躍騰接受采訪時(shí)表示。
6月29日下午,在青島九中2025級(jí)足球班建班儀式暨足球特訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)式上,王躍騰作為優(yōu)秀畢業(yè)生代表分享了他在青島九中首屆足球班的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟:“足球與學(xué)業(yè),并非岔路而是同一條征途。對(duì)于足球特長(zhǎng)生來說,經(jīng)常參加比賽能夠鍛煉自己的心理素質(zhì),也能夠考驗(yàn)自己在壓力下的技術(shù)動(dòng)作是否會(huì)變形;而高考足球單招是對(duì)心理與技術(shù)的雙重考驗(yàn),在一定程度上我認(rèn)為心理大于技術(shù)。”
王躍騰表示:“學(xué)習(xí)方面,我能夠迅速轉(zhuǎn)換自己的身份,在球場(chǎng)上盡情展現(xiàn)自己,回到班級(jí)就能夠迅速變成一名普通的學(xué)生。訓(xùn)練結(jié)束后的疲憊不是懈怠的理由,而是對(duì)專注力的錘煉。每次訓(xùn)練后,我都會(huì)盡快回到班級(jí)上晚自習(xí),在你的時(shí)間已經(jīng)比別人少了很多的情況下,利用好上課時(shí)間就十分重要。每次出去比賽時(shí),我都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料,如果訓(xùn)練比賽太累,至少拿小本背背單詞和古詩(shī)文是可以做到的。不要認(rèn)為自己是體育生,就降低對(duì)自己的要求。在這樣的鞭策和驅(qū)使下,高三一模時(shí)我在英語(yǔ)考試取得了全市前300名的成績(jī),我的數(shù)學(xué)成績(jī)也經(jīng)常獲得班級(jí)第一。堅(jiān)持學(xué)習(xí)絕不是僅僅為了在高考體育單招文化課中取得好成績(jī),而是為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。訓(xùn)練方面,盡管高考足球單招就是繞桿、傳準(zhǔn)、折返跑項(xiàng)目,但是最重要的就是穩(wěn)定,需要一腳一腳的積累,就像我們最開始踢球時(shí)的腳弓傳球一樣。進(jìn)入高三后,我每天早自習(xí)之前會(huì)練一小時(shí)高考足球單招項(xiàng)目,然后回到班級(jí)上課。在高三的下半學(xué)期,我都是一天兩練,有時(shí)候一天踢100多腳,把腳都快踢腫了,最終我在高考足球單招傳準(zhǔn)項(xiàng)目中獲得了滿分。不管是訓(xùn)練還是比賽,都要帶著自信去應(yīng)對(duì)每一件事,能把球踢明白的人,課本那點(diǎn)東西不值一提,只要你帶著對(duì)足球一樣的熱情對(duì)待學(xué)習(xí),沒有什么是學(xué)不會(huì)的。腳下的足球與心中的夢(mèng)想,終能同頻共振。”
“超滿分”訓(xùn)練
圓夢(mèng)心儀高校
在今年高考體育單招考試中,青島九中學(xué)生王若清以足球守門員的身份被同濟(jì)大學(xué)錄取。足球特長(zhǎng)生如何“踢”進(jìn)知名高校?王若清認(rèn)為:“最重要的是及早樹立目標(biāo),保持戰(zhàn)略穩(wěn)定。”
在青島九中2025級(jí)足球班建班儀式暨足球特訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)式上,王若清向?qū)W弟學(xué)妹們分享了自己考入同濟(jì)大學(xué)的秘笈:“高考體育單招是一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目,在時(shí)間維度和空間維度上跨度都非常大,中間充斥著各種變量。因此,你要客觀分析出什么是自變量,什么是因變量,盡早把什么自變量變成定量,降低因變量的不確定性。文化課和體育單項(xiàng)成績(jī)就是自變量,文化課成績(jī)決定你上什么樣的院校,體育單項(xiàng)成績(jī)決定你能不能去。”
怎么樣做到及早確定自變量?王若清以自己為例給出了答案:“我是在高二升高三的那個(gè)暑假才決定把重心放到高考體育單招上的。在確定將同濟(jì)大學(xué)作為自己的夢(mèng)想學(xué)府后,我定下了文化課500分、體育單項(xiàng)90分的目標(biāo)。隨后我根據(jù)高考體育單招文化課的難易程度,與參加普通高考的同學(xué)一路相伴,直到一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,然后才脫產(chǎn)專攻高考體育單招文化課。最終我在今年高考體育單招足球考試中的綜合分?jǐn)?shù)是90.09分,這個(gè)成績(jī)是守門員全國(guó)第二名、同濟(jì)大學(xué)第一名。高考體育單招的本質(zhì)就是考試,只有穩(wěn)定輸出才能拿到穩(wěn)定的滿分,這是成功的關(guān)鍵。朝著‘超滿分’去練,滿分也就手到擒來了。拿守門員考試的立定三級(jí)跳舉例,我在今年年初的時(shí)候就能跳9.2米,三級(jí)跳滿分是8.6米??稍诟呖俭w育單招考試前兩個(gè)月的時(shí)候,我膝蓋受傷了,停訓(xùn)一個(gè)多月也沒好,我是打著封閉去參加同濟(jì)大學(xué)足球守門員測(cè)試的,結(jié)果我跳出了8米9的‘超滿分’成績(jī),因?yàn)橹暗?lsquo;超滿分’訓(xùn)練給了我容錯(cuò)的機(jī)會(huì)。希望學(xué)弟學(xué)妹們盡早實(shí)現(xiàn)文化課、體育專項(xiàng)成績(jī)的高質(zhì)量穩(wěn)定,剩下的變量都是浮云,兵來將擋水來土掩。”
“市隊(duì)校辦”模式
蹚出新路徑
在青島九中黨委書記孫??磥?,學(xué)校首屆足球班70%的學(xué)生考入知名高校,既展示了百廿禮賢作為青島校園足球“發(fā)源地”的底蘊(yùn),也說明率先探索“市隊(duì)校辦”模式蹚出了新路徑。
從2022年開始,青島九中在每一個(gè)年級(jí)都以“足球后備人才”為基礎(chǔ),建立1個(gè)“足球班”或者“體育強(qiáng)基班”。成立“足球班”“體育強(qiáng)基班”之初,學(xué)校就將其定位為:力爭(zhēng)通過“學(xué)—訓(xùn)—賽”的一體化建設(shè),培養(yǎng)“足球(體育)拔尖人才”。對(duì)足球班采取“文化+專業(yè)”雙軌培養(yǎng),讓懂球的人培養(yǎng)踢球的人,班主任由分管足球教師、教練員和足球分管干部擔(dān)任,為暢通“學(xué)—訓(xùn)—賽”的過程性管理搭建有效平臺(tái);實(shí)施“導(dǎo)師制”管理評(píng)價(jià)機(jī)制,通過單獨(dú)編班、單獨(dú)教師、單獨(dú)課程、單獨(dú)學(xué)習(xí)生活區(qū)域、單獨(dú)評(píng)價(jià)的管理環(huán)節(jié)設(shè)置,通過這種形式的“獨(dú)立”實(shí)現(xiàn)了“班主任導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師”的單獨(dú)內(nèi)部溝通機(jī)制,避免了常規(guī)“混編”出現(xiàn)的管理漏洞,真正實(shí)現(xiàn)了“行為常規(guī)有糾正、生活習(xí)慣有指導(dǎo)、日常學(xué)習(xí)有輔導(dǎo)、成長(zhǎng)進(jìn)步看得見、訓(xùn)練比賽更專業(yè)”的教育內(nèi)循環(huán);精品課程成為足球拔尖人才成長(zhǎng)的“沃土”,根據(jù)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀和未來培養(yǎng)方向,開設(shè)體能強(qiáng)化訓(xùn)練課程、專業(yè)技能優(yōu)化課程、戰(zhàn)術(shù)思想提升課程、單招考試攻堅(jiān)課程等“禮賢足球拔尖人才”培養(yǎng)系列課程,確保學(xué)生文化課與專業(yè)成績(jī)雙優(yōu),打通升學(xué)渠道;通過家校社共育,打造足球拔尖人才培養(yǎng)“教聯(lián)體”,實(shí)施“家長(zhǎng)駐班”制度,主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校和孩子做一次“同桌”,參加一堂訓(xùn)練。引導(dǎo)家長(zhǎng)加深對(duì)學(xué)生的理解,對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,達(dá)成育人共識(shí),形成孩子促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)、學(xué)訓(xùn)賽俱佳的合力。
青島早報(bào)記者/觀海新聞?dòng)浾?nbsp;劉世杰
[來源:青島早報(bào) 編輯:王熠冉]大家愛看