原標(biāo)題：今年以來本科“擴(kuò)容”57所 新的本科學(xué)校有什么特點(diǎn)？

眼下，高考成績陸續(xù)公布，考生們陸續(xù)開始進(jìn)入填報(bào)志愿階段。記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年以來，教育部公示的新設(shè)本科學(xué)校有57所。新的本科學(xué)校有什么特點(diǎn)？一起來了解。

截至今年6月23日，教育部已公示4批新設(shè)本科高校名單。其中包括36所新設(shè)置的本科層次的職業(yè)學(xué)校和3所新型研究型大學(xué)（福建福耀科技大學(xué)、大灣區(qū)大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)）。本科擴(kuò)容，名副其實(shí)地成為今年中國高等教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。

國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員 陳志文：根據(jù)教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要，我們要提高本科占比，提高本科占比就是要擴(kuò)大本科的招生量，一種是挖潛，就是現(xiàn)有的本科高校擴(kuò)招；第二個(gè)就是專科升本科。

按照規(guī)劃，今年我國職業(yè)本科院校計(jì)劃招生規(guī)模將達(dá)到55萬人，自2019年全國首批“職業(yè)本科大學(xué)”誕生，短短幾年間，職業(yè)本科教育從無到有，迅速發(fā)展。

目前，我國職業(yè)本科大學(xué)累計(jì)已達(dá)87所，它的特點(diǎn)簡單說就是職業(yè)在前、本科在后，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)技能，滿足社會(huì)對高技能人才的需求。更為重要的是，職業(yè)本科不是簡單把“?？迫暄娱L一年”，而是系統(tǒng)性重塑，它的文憑和普通本科的效力也完全一致。

按照教育部的相關(guān)規(guī)劃，職業(yè)本科有幾個(gè)硬指標(biāo)，比如：

“不低于 50%”

實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等）的課時(shí)應(yīng)占總課時(shí)的至少一半；

“100%”

要求所有本科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（任務(wù)）都必須按照教學(xué)計(jì)劃全部開設(shè)并完成。

“2 個(gè)及以上”

每個(gè)職業(yè)本科專業(yè)需要與行業(yè)企業(yè)建立緊密合作，并開發(fā)至少2個(gè)正在實(shí)質(zhì)性運(yùn)作的產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目。

多所職業(yè)本科投檔分?jǐn)?shù)線超普通本科線

記者梳理發(fā)現(xiàn)，在近年的高招錄取中，許多職業(yè)本科院校表現(xiàn)“亮眼”，投檔分?jǐn)?shù)線不同程度超過普通本科線。

2024年，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在廣東省本科物理類投檔最高分達(dá)600分，超過廣東省本科控制線158分；物理類投檔最低分達(dá)559分，超過廣東省本科控制線117分。

放眼全國，一些制造業(yè)大省的職業(yè)本科院校招生成績都比較亮眼，也從側(cè)面體現(xiàn)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的密切聯(lián)系。

浙江省金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)、重慶電子科技職業(yè)大學(xué)在2024年升格為職業(yè)本科。當(dāng)年招生，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)在浙江一段最低分為530分，超一段線38分；廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)在廣東省普通物理類的最低投檔分為520分，超本科線78分；重慶電子科技職業(yè)大學(xué)錄取最低分483分，超本科線56分。

國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員 陳志文：隨著中國高端制造業(yè)的興起，我們相關(guān)的職業(yè)教育在全面興起，它們錄取分?jǐn)?shù)線往往高于本科線，甚至達(dá)到了一本線，也就是說并不是低分的人才去讀職業(yè)教育，學(xué)生和家長的所謂的觀念自然而然就會(huì)調(diào)整。

職業(yè)本科緊密“握手”區(qū)域產(chǎn)業(yè)新需求

職業(yè)本科，主要是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和突出技術(shù)應(yīng)用能力的高層次技術(shù)技能人才，其辦學(xué)特色便是對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)的新需求和面向未來的技能服務(wù)，職業(yè)本科大學(xué)都開設(shè)什么樣的專業(yè)？一起來了解。

以廣東省為例，最新公示的3所職業(yè)本科學(xué)校，都開設(shè)了“智能制造工程技術(shù)”專業(yè)；其中有2所都開設(shè)了“軟件技術(shù)開發(fā)”。位于深圳市龍崗區(qū)的深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)首次計(jì)劃在廣東省招收300名本科生，設(shè)置的五個(gè)本科專業(yè)（軟件工程技術(shù)、現(xiàn)代通信工程、集成電路工程技術(shù)、智能制造工程技術(shù)、嵌入式技術(shù)）均服務(wù)于新質(zhì)生產(chǎn)力。

位于福建泉州的黎明職業(yè)大學(xué)是福建省首個(gè)公辦職業(yè)本科學(xué)校，今年首批面向福建省招收270名本科生。泉州市有著全國重要的服裝鞋帽產(chǎn)業(yè)集群，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校建設(shè)了高分子材料智能制造技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)室、裝備智能化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)技術(shù)專家展開實(shí)踐授課。

黎明職業(yè)大學(xué)新材料與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人 汪揚(yáng)濤：原來培養(yǎng)的學(xué)生相當(dāng)于是一條生產(chǎn)線上的“螺絲釘”，也就是只要精通一個(gè)崗位的能力即可。現(xiàn)在我們要培養(yǎng)學(xué)生，是要對整個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目的全流程，能夠進(jìn)行制作流程控制或生產(chǎn)管理的工程師角色。

新型研究型大學(xué) “小而精”培養(yǎng)創(chuàng)新人才

在今年教育部批復(fù)成立的新大學(xué)中，也有一些區(qū)別于傳統(tǒng)高校的新型研究型大學(xué)，它們的學(xué)科布局“小而精”，瞄準(zhǔn)國家關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域展開人才培養(yǎng)，同時(shí)也和產(chǎn)業(yè)對接更加緊密。“新型”研究型大學(xué)新在哪里？繼續(xù)來了解。

位于浙江寧波的東方理工大學(xué)，聚焦人工智能、集成電路、智能制造、無人技術(shù)、新能源、新材料六大前沿科技領(lǐng)域，今年首屆本科生計(jì)劃招收70人。學(xué)校擁有100多位資深科研教授，確保每名本科生入學(xué)即配備一位院士或資深教授作為導(dǎo)師，實(shí)行“一對一”的個(gè)性化培養(yǎng)。

在專業(yè)設(shè)置上，寧波東方理工大學(xué)突出“交叉學(xué)科”特色。第一年獲批招生的四個(gè)本科專業(yè)分別為數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程。

位于廣東東莞的大灣區(qū)大學(xué)，今年首批面向廣東省計(jì)劃招收本科生80人，首批設(shè)置數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程和工業(yè)工程等5個(gè)本科專業(yè)，實(shí)行大類招生，分類培養(yǎng)，并對理學(xué)和工學(xué)等學(xué)科門類制定差異化的人才培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)機(jī)制上，學(xué)校鼓勵(lì)以學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才帶頭，動(dòng)態(tài)組建跨學(xué)院的交叉學(xué)科中心，動(dòng)態(tài)調(diào)整交叉課程。同時(shí)，大灣區(qū)大學(xué)將和區(qū)域多個(gè)大科學(xué)裝置聯(lián)合，服務(wù)學(xué)生科研實(shí)踐。

（總臺(tái)央視記者 潘虹旭 馬力 朱平 吳桐 張孫川）