原標題：全市18.09萬名教職工中，中小學青年教師占65.2%，17.3%以上的高中老師學歷為碩士博士；在基礎教育優質資源倍增的背景下，優質教師隊伍不斷發展壯大——

青島用品質教育夯實城市未來

●有1611名國家公費師范生通過自主招聘來青從教

●建立職業教育特聘兼職教師制度，市財政每年撥款400萬支持學校從企業柔性引進技能大師和技術帶頭人

●結合推進學生全面發展“十個一”項目，加強音體美教師配備，用兩年時間為全市鄉村學校配備音體美教師1800余名，保證了課程開齊開足

●對新入職教師連續跟蹤培養5年，遴選600余名35歲以下青年優秀教師進行3年導師制培養，每兩年遴選培養教學能手1000名、學科帶頭人400名

打造近300個校長教師發展共同體

●打造近300個教學、科研、培訓三位一體的校長教師發展共同體。按照每個工作室每年5萬元的標準給予經費支持，連續支持3年，每年支持名師名校長出版專著10部以上。每個工作室帶動8-10名青年校長教師專業成長，同時每個工作室聯系指導2所學校特色發展，全市共有2500余名校長教師、500余所學校直接受益，輻射引領整個教師隊伍專業發展

●突出抓好個性化培養，建立個性化自選培訓平臺，集聚課程1000多門，每年8萬多名教師參與網上自主選課

●推進數字賦能。兩年內培養100名首席信息官、300名專家型校長和500名信息化教學名師

□青島日報/觀海新聞記者  趙 黎

9月10日是第三十九個教師節。這是慶祝這一神圣職業的日子，也是人們盛情感念師恩的時刻。

國將興，必貴師而重傳。近年來，青島高度重視教師隊伍建設，按照《關于全面推進中小學教師隊伍梯隊發展的意見》，到2024年，青島“教育名家”將達到百人以上，青島名師、名校長、名班主任數以千計，市級骨干教師數以萬計。在基礎教育優質資源倍增的背景下，青島教師隊伍正在不斷自我提升、發展壯大，點燃莘莘學子求知的火種，夯實城市發展的未來。

師者傳承愛與智慧

教育的本質是愛，老師對學生的愛創造著奇跡。

幾年前，平安路第二小學學生小徐遭遇車禍，他的母親在車禍中去世，他則長期昏迷。時任平安路第二小學校長的臧文剛馬上組織與小徐相熟的老師、同學錄制鼓勵的音頻，在病床前反復播放給小徐聽，并且每周組織師生到醫院去陪伴小徐，跟他說話，幫他按摩。60天后，小徐奇跡般地蘇醒了；

在膠州市特殊教育中心，晏慧菊是孩子們的老師媽媽。她手把手地教智力殘疾學生扣扣子、拉拉鏈，教他們洗手、洗臉，為他們縫縫補補。小杰同學由于腦膜炎后遺癥，智力低下，右手無法寫字，晏慧菊用兩年的時間硬是手把手教會了他用左手寫字；

四年來，萊西市日莊鎮中心中學小于穿的所有鞋子都是老師李紹萍給他置辦的。四年前，李紹萍剛接手這個班時發現，學生小于家境困難，母親和姐姐先天智障，父親多病纏身，全家靠低保生活，小于的腳上常常穿著磨破的鞋。李紹萍心疼不已，毫不猶豫地給孩子買了新鞋、新衣服送到家里，這一幫就是四年多。

……

教育的目的是開啟智慧，老師的耐心引導會激發學生求知的熱情。

青島濱海學校老師王裕菁主張“讓技術服務于學生個性化學習的體驗和效率，最終讓學生實現自主學習、個性化學習”。她憑借信息技術與學科融合的優勢，引發學生興趣，使學生愛學會學，課堂教學提質增效，并逐漸形成了“菁彩”英語教學品牌。

青島六十八中校長翟召東始終堅信，每個學生都具有極大的潛能。他在工作中推行“全員育人導師制”，為每位學生都配有一名“導師”，導師為學生建立成長檔案，跟蹤學生的發展狀況，為每名學生的發展提出針對性合理化建議。早在市教育局正式發文之前，全員育人導師制就已經在學校搞得有聲有色。如今，全員育人導師制已經營造了一種情景：導師對學生進行思想引導、生活指導、學習輔導、心理疏導，從而成為學生的成長向導，師生間的關系更加親密，溝通更加通暢，交流更富實效，從而全方位地幫助學生、成就學生。

正是發生在老師和學生之間的這些生動的“教育故事”，構成了青島教育的和諧畫卷。

全市教師數量增加16.8%

文化，賦予一座城市獨特的靈魂；教育，則是城市穩固發展的基石。

目前，青島市共有各級各類學校3406所，包括高等院校29所、中職學校53所、普通高中89所、初中274所、小學672所、幼兒園2274所、 特殊教育學校15所；在校生203.37萬人，教職工18.09萬人，其中專任教師14.32萬人。全市擁有國家教學名師6人、齊魯名師名校長165人，新入選齊魯名師名校長名班主任培養工程人選85人、省特級教師304人。近五年，全市學生數增加33.04萬人，增幅19.4%；專任教師增加2.05萬人，增幅16.8%。

全市的教師結構呈現年輕化和學歷攀升的特點。目前，全市普通中小學教職工45歲以下占65.2%。從學歷看，小學老師本科及以上學歷占比94.3%；初中老師本科及以上

學歷占比99.1%；高中老師本科及以上學歷占比100%，其中研究生及以上學歷占比17.3%。

近五年，全市教育系統涌現出市級勞動模范62人、省部級勞動模范12人、全國勞動模范2人；齊魯最美教師13人，山東省教書育人楷模22人；全國最美教師1人，全國教書育人楷模1人。2023年，包括青島教師團隊在內的國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶團隊獲評“2023年度最美教師團隊”，來自青島的教師程鴻生作為幫扶團隊代表，受邀赴北京參加頒獎典禮錄制。山東科技大學陳紹杰、青島洮南路小學王璐瑤獲評2023年度“齊魯最美教師”，青島科技大學姜魯華、青島華夏職業學校李霞、青島一中張磊、平度市特教中心陳海燕獲評2023年度山東省教書育人楷模。

隨著教育布局的日益完善和教師隊伍的不斷壯大，青島正向著強師興教的目標闊步前進。

創新體制機制為教師護航

在基礎教育優質資源倍增的背景下，全市強師興教水平不斷邁上新臺階。

去年，萊西市姜山鎮中心中學的6名老師獲評高級教師，全校高級教師已經達到22人，這對只有23個教學班的鄉村學校來說，高級教師占比極高。“在農村學校工作滿20年的老師可以評高級職稱，這個政策讓老師們干勁十足，農村教師流失的情況一下就得到了遏制。”該校校長姜英平說。

近年來，青島創新了按需補充機制，實行三年一核編、一年一調整，連續兩年在全市跨層級、跨區（市）統籌編制6100余個，確保入學高峰期學科教師配備與學生數量同步匹配。強化政策支持，允許教育集團中心校教師編制上浮1%—3%，為集團學校高層次人才引進和干部教師交流提供有力保障；有1611名國家公費師范生通過自主招聘來青從教。創新梯隊培養體系，實施新入職教師連續五年培養計劃、青年教師“菁英計劃”和名師名校長培養引進行動計劃，暢通優秀教師成長通道；推進培訓供給側改革，支持教師根據需求自行選擇培訓課程，著力破解培訓難題。目前全市齊魯名師、名校長達到165人，位居全省首位。市財政每年撥款400萬元支持學校從企業柔性引進技能大師和技術帶頭人。開設高層次人才引進“綠色通道”，在學校無相應等級崗位或崗位無空缺的情況下，允許定向設置特崗，招聘急需緊缺專業人才。近五年來，全市教育系統（不含高校）引進各類高層次人才283名。建立“定期流動+優師交流”模式，大力扶持鄉村學校、薄弱學校教師隊伍建設，每年組織4000余名教師參加定期交流，涵蓋優秀骨干教師2000余名，實現了每所鄉村學校至少擁有4名高級教師，不斷提升教師育人能力和水平。

尊師重教，全社會都在關注教育的發展、教師自身的發展。青島強化鄉村教師扶持，除了工作補助、交通補貼、午餐補貼、免費體檢外，還為海島教師特設每月600元補貼，讓每一位在艱苦崗位工作的教師都感受到溫暖。教師節前夕，市南區派發“尊師大禮包”，在建立教師榮譽制度、強化優秀教師示范引領、全面保障教師待遇、營造舒心的工作環境等16項內容上重點發力，把對老師的關愛落實落細。