原標題：發(fā)力“內(nèi)涵提升”，推動“全面走在前列”

——訪嶗山區(qū)教育和體育局局長唐超

青島日報/觀海新聞記者  趙黎

在去年青島市教育局舉行的《青島市基礎教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》新聞發(fā)布會上，嶗山區(qū)教育和體育局局長唐超作為區(qū)市代表發(fā)言。他表示，嶗山教育要拿出一切“歸零”的心態(tài)，以“趕考”姿態(tài)堅決打好優(yōu)質(zhì)資源三年倍增攻堅戰(zhàn)。一年來，嶗山區(qū)深入實施“九大攻堅行動”，聚力攻堅突破，推動優(yōu)質(zhì)學位擴增；創(chuàng)新辦學形式，打造優(yōu)質(zhì)教育新增長點；優(yōu)化資源配置，推動教育新高地迅速崛起；深化改革創(chuàng)新，推動教育發(fā)展全面走在前列。

嶗山教育已經(jīng)從以改善辦學條件為重點的基礎能力提升階段進入到以內(nèi)涵提升為重點的高質(zhì)量發(fā)展階段。整裝再出發(fā)的嶗山教育在這場“攻堅戰(zhàn)”中步履穩(wěn)健。

記者：今年是小學入學高峰，確保充足的學位供給是各區(qū)市教體局工作的重中之重。嶗山區(qū)如何優(yōu)化學校規(guī)劃布局，讓優(yōu)質(zhì)學位倍增?

唐超：嶗山區(qū)印發(fā)實施《學位攻堅三年行動方案》，全方位保障義務教育學位供給。

一是統(tǒng)籌推進中小學規(guī)劃建設。根據(jù)《嶗山區(qū)學位攻堅三年行動方案》，全區(qū)新建改擴建中小學9所，新增義務教育優(yōu)質(zhì)學位13470個。2022年，新建成山東頭學校、海爾路學校兩所九年一貫制學校，新增中小學學位4200個；新建成翡翠云城配套幼兒園、海爾云谷幼兒園兩所幼兒園，新增學前教育學位540個；完成區(qū)特教學校改擴建。2023年，中國海洋大學附屬學校（初中部）將建成投入使用，新增優(yōu)質(zhì)學位1200個。二是努力破解熱點區(qū)域?qū)W位緊張問題。2023年1月，困囿多年的浮山學校開工建設，項目規(guī)劃為54班九年一貫制，計劃2024年秋季建成投入使用，可提供學位2520個。埠東片區(qū)配套初中項目取得新進展，已啟動項目征集設計任務書編制工作，下步將面向全國征集方案。圍繞城市更新和城市建設三年攻堅行動，推進中國海洋大學附屬實驗學校、張村河南岸配套初中、車宋安置區(qū)配套學校建設，這些學校將在今明兩年陸續(xù)投入使用。三是深挖潛力擴增優(yōu)質(zhì)學位，推動區(qū)實驗學校、嶗山七中等熱點學校擴建工程，改善辦學環(huán)境。另外，科學利用九年一貫制學校資源空間等增加班額，合理應對入學高峰。

記者：“聚焦教育優(yōu)質(zhì)均衡，謀發(fā)展、促提升”，其中，“優(yōu)質(zhì)”和“均衡”兩個關(guān)鍵詞是重點，更是需要集中突破的難點。嶗山教育如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡提質(zhì)量、普惠優(yōu)質(zhì)促質(zhì)量、讓孩子“上好學”?

唐超：近年來，嶗山區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展、超前布局，瞄準辦學模式改革這個“關(guān)鍵一招”，按照“借力高端平臺推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的創(chuàng)新思路，積極探索合作辦學、集團化發(fā)展新路徑，快速嫁接優(yōu)質(zhì)教育資源，加速構(gòu)建教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展體系，加快形成教育高層次發(fā)展的“嶗山品牌”。

一是依托市級智慧，實施“兩智庫一片區(qū)”教育辦學新機制。2022年嶗山區(qū)首創(chuàng)由市教科院、教育學會和單一學區(qū)整體集團化辦學新模式。集結(jié)青島兩大教育智庫，共同實施嶗山區(qū)東部教育高質(zhì)量打造工程，以嶗山六中為中心，成立“1+3”教育集團，輻射帶動片區(qū)內(nèi)沙子口小學、姜哥莊小學、登瀛小學協(xié)同發(fā)展，首創(chuàng)加掛“青島市教育科學研究院附屬學校”牌子，帶動區(qū)域教育生態(tài)整體優(yōu)化。

二是借助高校資源，牽手知名院校組建優(yōu)質(zhì)教育朋友圈。探索與國內(nèi)“雙一流”高校、駐區(qū)高校等開展合作辦學，借力高端平臺推動區(qū)域基礎教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。比如與華東師范大學合作，將嶗山區(qū)實驗初中和合肥路小學合并掛牌為“華東師范大學附屬青島學校”，華師大選派博士校長管理團隊，將華師大及上海先進的辦學經(jīng)驗科學融入本土學校，短時間內(nèi)實現(xiàn)了學校快速發(fā)展；與青島大學合作，充分發(fā)揮青島大學優(yōu)質(zhì)師范教育資源優(yōu)勢，在嶗山三中、金融區(qū)實驗小學與幼兒園協(xié)同實施青大特色Q12教育體系，打造青島大學附屬實驗學校貫通式基礎教育新高地；與中國海洋大學合作共建中國海洋大學附屬實驗學校，由海大派駐校長和管理團隊，引進北京師范大學基礎教育資源，在績效工資、職稱評聘等方面給予學校一定自主權(quán)，新建學校的辦學質(zhì)量實現(xiàn)快速提升。

三是嫁接青島名校，打造優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同成長共同體。通過嫁接名校的教育理念和管理模式，實施新校高位發(fā)展工程，實現(xiàn)“建一所，優(yōu)一所”。比如與青島二中、海爾集團合作，引入青島二中創(chuàng)新、自主、開放的教育理念和先進的人才培養(yǎng)模式，同時依托海爾集團智慧互聯(lián)資源，將海爾路學校高起點、高標準打造成為國內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)教育品牌；與青島實驗初中合作，以山東頭學校為平臺，推進學校課程研發(fā)，深化課堂教學改革，將學校打造成為島城乃至國內(nèi)的高品質(zhì)學校。此外，將北宅街道石嶺子以北三所小學合并，與嶗山十一中組建成為書院學校，引入超銀教育集團等優(yōu)質(zhì)教育資源。

四是發(fā)揮本土優(yōu)勢，推行“一長多校”集團化教育發(fā)展聯(lián)盟。利用本土優(yōu)質(zhì)教育資源實施“1+X”型集團化辦學模式，組建以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，新建校、薄弱校為“成員校”的教育集團，實現(xiàn)集團管理一體化、教育教學一體化、教研培訓一體化、考核評價一體化，讓“成員校”加快成長為“優(yōu)質(zhì)校”，推進優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動。目前已成立區(qū)實驗學校、區(qū)第二實驗小學等5個教育集團，全面提高了松嶺路小學、嶗發(fā)小學、東韓小學等學校的辦學水平，實現(xiàn)了新建校、薄弱校教育質(zhì)量快速提升。

五是創(chuàng)新新校高位發(fā)展模式，高起點謀劃新校發(fā)展。按照“建一所優(yōu)一所”的目標，高標準打造山東頭學校、海爾路學校、金融區(qū)實驗小學，高起點建設海大附屬實驗學校。成立新校高位發(fā)展行動專班和每一所新校籌建專班，在運行管理、干部配備、教師培養(yǎng)等方面給予新校全方位的保障和扶持。提前一年配備管理團隊，在教師招聘、績效工資等方面給予學校一定自主權(quán)。設立創(chuàng)新教育專項資金150萬元，支持筑基計劃、奇點計劃落地實施。

六是創(chuàng)新初中強校提質(zhì)舉措，提升薄弱初中辦學品質(zhì)。直面老百姓擇校就是擇初中的現(xiàn)實，遴選在改善區(qū)域教育均衡度方面具有關(guān)鍵作用的7所初中學校，出臺24條政策明白紙予以重點扶持。組織初中強校提質(zhì)學校課堂教學革命研討，集體調(diào)研10次，對學校菜單式調(diào)研需求做到有求必應。加大中考、自招研究工作扶持力度，針對試點校進行學科資源側(cè)重指導。

記者：“提高教育教學質(zhì)量”被列為嶗山教育的三大行動之一。與此同時，嶗山教育提出要推動教育教學“減負增效”，在一增一減之間，嶗山教育取得了怎樣的成效，又有著怎樣的規(guī)劃?

唐超：近年來，嶗山區(qū)教學質(zhì)量實現(xiàn)跨越式發(fā)展，中考普高一段線達線率連年攀升，優(yōu)質(zhì)高中錄取人數(shù)大幅度提高，2023年又實現(xiàn)了新的突破；在全市小學統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中總成績也名列前茅。可以說，嶗山區(qū)的教學質(zhì)量已經(jīng)整體達到全市先進水平，越來越得到廣大居民的認可。

下一步，嶗山區(qū)將深入推進教學質(zhì)量提升攻堅行動，全面提高育人質(zhì)量。一是聚焦新課標理念實施，提升課堂教學水平。牢牢把握高效課堂這一核心，強化課堂主陣地作用，推行分層教學，實現(xiàn)學習方式變革，切實提高課堂教學質(zhì)量。鼓勵學科在大單元教學、項目式學習、跨學科教學等方面深入探究實踐，并推出示范課例。二是聚焦山海課程建設，提升課程育人品質(zhì)。把國家課程、地方課程、校本課程有機整合，加強“雙減”形勢下的特色課程建設，加強思政課程與課程思政建設，打造精品課程，借課程體系建設為學生個性化成長鋪設舞臺，提高區(qū)域整體教育發(fā)展水平。三是聚焦數(shù)字化精準賦能教學，實現(xiàn)提質(zhì)增效。夯實硬件基礎，大力推進大數(shù)據(jù)背景下的精準教學實踐，讓信息技術(shù)與教學的深度融合成為課堂教學的新樣態(tài)。