原標題：花幾萬上“兒童情商班”，是剛需還是跟風，靠譜嗎?專家這樣說

花幾萬上“兒童情商班”，靠譜嗎？

家長表示效果如何難以衡量 專家稱不要強行改變孩子性格

“我家孩子有些內向，不喜歡和小朋友互動”“我家孩子比較情緒化”“我家孩子太要強，受不了半點委屈”……孩子的成長總被家長掛在心頭，繼美術、音樂、舞蹈等興趣班后，為使孩子成為同齡人里的“社交達人”，不少針對少年兒童的情商培訓班受到家長追捧，動輒幾萬元的學費，卻讓有些父母趨之若鶩。 “兒童情商培訓班”能解決孩子成長中的哪些困惑?大把家長愿意花高昂學費為孩子的情商買單，是剛需還是跟風?近日，記者走訪了青島幾家兒童情商培訓機構，探尋其中的緣由。

/探訪/

大致分兩類 每節課200元

記者了解到，青島市面上針對兒童的情商培訓機構，大致分為兩類，一是專門做情商培訓的，二是將情商作為分支包含在感統教育內的。這往往從機構的名字就能看出，諸如能力訓練中心、情商樂園、情商教育中心等。總體而言，與音樂、美術等才藝類機構相比，情商培訓機構比較少。

5月29日，記者來到位于市北區寧鄉支路上的優肯兒童能力訓練中心，看到不少家長正在休息區等待。接待記者的工作人員解釋道，機構主要以培訓兒童感統教育為主，情商在其體系內屬于觸覺類。 “情商只是感統體系內的一環，雖然看起來像是情商問題，但有時還會牽連出別的問題，感統教育可以系統化開發孩子的全面能力。 ”工作人員說。

隨后，工作人員帶領記者參觀教學環境。記者看到，教室區域有門禁，家長無法進入。教室分為大教室和小教室，工作人員介紹，小教室作為語言課程、學習能力課程、沙盤課培訓，大教室用來調整孩子身體運動能力。上課的教室都緊閉著門，透過門上玻璃可以看到培訓老師與小學員們交流互動。工作人員表示，機構會為每個上課的孩子先進行評測，根據評測結果和孩子的年齡，劃分內容及老師。 “我們這的孩子主要在2到12歲之間，小班授課，1個老師帶1個孩子。”記者提出沙盤課程有何作用時，工作人員稱，沙盤課程是一種心理疏導課程，老師讓孩子通過擺設不同形態的物體，來觀察到孩子內心深處的想法，從而改善孩子的情緒。當記者提出師資力量時，工作人員答復，每名老師都經過培訓，考試取得相應資格證。

工作人員稱，“課程分為小課包和大課包，小課包是50到60節課，大課包為100節以上，價格基本在200元/課時。暑假期間，還會有優惠活動。”記者算了一下，小課包費用是10000元至12000元;大課包費用達到20000元以上。

隨后，記者又走訪幾家兒童情商培訓機構，位于漳州二路的齙牙兔兒童情商樂園的工作人員告知記者，目前他們需要等到6月底暑期才能開課。記者了解到，該機構收費標準為半年48次課、7600元，暑期培訓一周5次課、1680元。

據大拇指廣場睦得情商的工作人員表述，“目前我們機構課程正在升級轉型，由傳統室內教學轉為室外主題活動教學，需要7月份才能進行培訓。后期授課內容會以主題社會實踐為主，室內授課全部取消。 ”記者了解到，該培訓機構除對孩子外，也會對家長進行測評，定時組織家長進行線下教培。針對孩子學習、獨立性、自信心、創新力等方面盲點進行解讀后，向孩子和家長布置不同課題任務。 “家長上網課，孩子為線下教學培訓。 ”該工作人員表示，孩子戶外社會實踐教培會從7月開始，進行不同主題戶外教育;活動時長根據孩子數量而定，有的是一天，有的兩小時以內。至于收費情況，課程分半年和全年，兩個階段包含的親子活動和孩子主題活動次數不同，半年收費7900元，全年收費19800元。而后，記者通過客服的朋友圈看到，該機構先前主要以角色扮演類等活動與孩子進行互動。一名負責報名的老師透露，“課程有連續性，買整年課程或暑期特訓可以享受優惠，但力度不會太大。基本上市場行情差不多，都是這個價。 ”

/家長說/

學習效果難以定性衡量

通過對多家情商培訓機構的調查，記者發現，招生年齡基本從2歲到12歲。

記者與一名等候孩子下課的媽媽進行溝通，她告訴記者，孩子今年7歲，不太愿意和同齡小朋友打交道，有時還會鬧脾氣。 “到這兒來能小范圍跟同齡人一塊玩，他會比較放松。 ”問及課程效果，這名母親說，“說實話，我們挺難定量定性去判斷，每次都是聽培訓老師說孩子有進步。 ”

市民邴先生則直言，自家孩子在學齡前都是家里老人帶的，后來發現孩子比較自我，有時會很不合群。 “孩子媽媽給報的班，在這邊上了一段時間，幼兒園的老師反饋孩子愿意和小朋友互動了，還是有一定效果的。 ”同時邴先生表示，自家孩子今年5歲，就算有些進步，也不知道是孩子長大了，還是家長、老師或是情商課程本身教育的。 “就當來玩兒了，反正也不會有什么壞處吧! ”邴先生說。

記者發現，大部分家長報名都是因為覺得孩子有些內向，不愿意與人溝通，又或者是太調皮聽不進勸告等，覺得有針對性的“情商培訓”對孩子多少有些幫助，可以引導孩子學會管理自己的情緒。此外，各家培訓機構都強調家庭參與的作用。有家長表示，“每次上完課，老師都會跟家長有一個溝通，回去后家長需要對孩子反復輔導，把學到的東西運用到生活中，然后把反饋帶到下一次課上。 ”

有部分家長表示，情商沒有具體的評判標準，培訓效果難以進行量化。市民高女士帶著3歲女兒上過一節體驗課，她直言暫不考慮買課，“講故事、角色扮演、玩游戲，跟幼兒園沒什么區別，這種培訓感覺更多是噱頭。 ”此外，對于“讓孩子成為同齡人中社交達人”的界定，高女士認為，“過早讓孩子接觸成年人的為人處世，學會察言觀色，這也磨滅了孩子應有的真善美，是不是有揠苗助長之嫌? ”

概念不夠明朗，個別情商培訓班也讓一些家長心生焦慮。市民徐女士曾帶著4歲的孩子在一家情商培訓機構參與測試。“機構老師讓孩子在一堆數字里圈出來特定的數字，孩子漏了幾個。之后，這名老師跟我說，孩子的專注力有些不足，上學后成績可能會受到影響。 ”徐女士表示，“這種測試有什么標準?有沒有科學依據? ”

/專家說/

切勿強行改變孩子性格

“一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關系。因此，培養情商應從小開始。 ”青島市精神衛生中心兒童青少年心理門診部副主任萬好告訴記者，大家在生活中所說的情商，主要指懂得體察和理解別人的情緒，能正確地管理自己的情緒和正常的情緒表達。情商是一個人心理很重要的組成部分，隨著人的成長，它的重要性甚至超過智商。

情商的基礎來源于社會的基本“細胞”——家庭。家庭鍛造了一個人的基本情商水平，情商可以通過后天的學習與自我認識來提高。孩子處在正常的家庭里，家庭的氛圍和父母的情緒是正常的，那么孩子自然而然就能學會體察別人情緒，管理和表達自己的情緒。萬好表示，父母的言傳身教是最好的榜樣，情商教育貴在家庭和社會。應該說，少部分特殊的孩子，比如有情緒障礙的，確實需要專業指導，真正需要上情商培訓課的孩子不多。

對于部分家長擔心孩子沒自信和內向問題，萬好表示，“不管性格內向還是外向，家長都應該接納孩子的個性。同時，也要讓孩子認識、了解自己的個性，并引導孩子按照個性特色正常發展，切勿強行讓孩子從內向變成外向，這本就不是孩子的問題。 ”

/延伸/

未找到相關職業介紹

對于情商機構培訓老師獲得的職業資格證，記者在人社部教育培訓網的“就業促進”-“家庭服務”一欄中，確實看到有高級母嬰護理 (含師資)、育嬰員職業師資以及兒童情商指導顧問和培訓項目。但通過培訓所獲得的“崗位證書”，實際上是“培訓證書”。記者隨后在國家職業分類大典中查詢，并未找到兒童情商指導、顧問等相關職業介紹。同時，記者在人社部所屬的“技能人才評價工作網”及“中國職業培訓在線”網站并未搜尋到該職業的相關信息。(觀海新聞/青島早報記者 鄒忠昊)