小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長……吹著海風，在礁石間捉螃蟹;伴著海濤，在浴場里暢游，從小到大，大海帶給我們寶貴的財富和豐富的體驗。海邊城市長大的孩子，誰不會浪里披荊斬棘;看著點點白帆長大的孩子，誰不想體驗揚帆遠航。越來越多的海洋特色課開進了校園，學習海洋知識，學習游泳技能，學習掛帆出海，青島教育的海味撲面而來。今天起，本報開設系列報道《大海啊，故鄉——走進青島藍色課堂》，細數學校課堂里的那些海洋氣息。

6年級的小學生能認出11種螃蟹，趕海的同時能找到科學家都不容易發現的生物。中學生能在博士的帶領下研究斑馬魚胚胎發育，從滸苔中提取纖維素……作為中國的海洋科技城，青島的海洋科研氛圍濃厚，海洋教學也在一點一滴滲透到學生的課堂中。海洋教學的特色將成為青島一張新的名片，帶來海洋創新人才培養的新突破。 記者 趙黎 實習生 劉明瑤

小學生能認出11種螃蟹

海洋、浪花、海鷗、魚群、帆船……在同安路小學里，無處不在的海洋元素讓人仿佛置身海底，海洋的氣息撲面而來。從走廊掛件、展板，到開關粘貼，甚至連會議室的百葉窗的圖案都是碧海揚帆。作為山東省第一所少年海洋學校與全國首批海洋意識教育基地，同安路小學的校園文化氛圍也在潛移默化地影響學生。

“這是我抓到的菱蟹，科學家都沒有采集過這么大的呢!”走廊上，六年級3班的梁舜政手拿標本瓶，向記者展示著自己的收獲。一旁同班同學趙云鵬的瓶子里，保存著豆形拳蟹。這兩只生物是他們去年海島科考行的“戰利品”：“海洋課上我們學了海島的分類，9月份班級組織去王哥莊港東漁碼頭。在潮間帶，我們發現了11種螃蟹呢。 ”提起那次經歷，趙云鵬還意猶未盡，興致勃勃地介紹著。據了解，同安路小學除了日常的海洋講座、課程、基地參觀，還組織學生參加海洋科普實踐活動，到小青島、田橫島、靈山島、竹岔島等7個有人居住島嶼的勘考，和專家一起調研，體驗探究海洋的樂趣。

海洋生物館里，小小講解員們頭頭是道地介紹玳瑁、海龜等海洋生物。校長紀玉元介紹，海洋基地面向社會開放。在海洋日時，有500多名社區居民帶著孩子前來參觀。 “海洋教育不僅是科普海洋知識，更在于培養孩子的海洋精神，做人做事學會容納。”為了給孩子樹立榜樣，學校還邀請兩院院士、博士專家們做導師，通過每月講座、實地指導讓同學們更好地了解海洋科研。

鱟試劑實驗全國小學首家

貝殼裝扮的科學實踐室里，波浪發電模型、小型反滲透海水淡化機在同學的操作下轉動著，四周的展板上圖文并茂地印著海水淡化、污染防治的知識。一項全國小學范圍內首家推行的實驗正在進行。五年級的幾名學生圍在一張桌子旁，正使用鱟試劑做實驗。“鱟是一種海生節肢動物，被譽為‘活化石’。鱟試劑是由海洋生物鱟的血液提取物制成的，能夠準確、快速地定性或定量檢測樣品中是否含有細菌內毒素。 ”指導老師介紹說。在老師指導下，同學們開啟鱟試劑、量取和加樣反應物，完成實驗。

博士教中學生做海洋實驗

在青島39中學海洋化學實驗室中，海洋班的同學們正圍在穿著“白大褂”的白曉歌身旁，好奇地問東問西，而她也耐心地一邊操作儀器，一邊講解著。白曉歌博士是這所國內獨一無二“中學生博士工作站”的站長，也是學生課題研究的負責人。她介紹，海洋特色教育激發同學的學習積極性。“學生可以根據興趣選擇課題，在導師指導下研究、實驗。在實踐中，同學們學以致用，深切體會到知識對解決科學實驗問題的重要性，從而加強知識學習，邏輯思維、團隊合作、創新實踐能力也得到好的發展。 ”

在海洋生物、化學、地質3所實驗室外，展示櫥柜陳列著海洋班同學的研究成果。研究課題從斑馬魚胚胎發育，到從滸苔中提取纖維素，創意層出不窮。其中，利用海洋細菌降解油污和研究小型海洋生態系統兩項課題取得顯著成果，學生的研究論文在較高級別的專業期刊發表。